教授的魅力第49章 你生命的魅力（二）(1/2)

莫有为一脸凝重关心的表情道：“你觉得0916班的英语课难上吗？最起码，根据我对学生心思的分析判断，按照我昨天晚上跟你说过的办法，用来上课，应该会慢慢好转的。

毕竟进来这所创新高级实验中学的学生，都是希望自己能够考上大学的，关键在于帮助学生明确他们的目标，而且要告诉他们，要通过怎么样的办法，他们才能够如愿以偿地，实现考上大学的美好愿望。

其实，道理跟我训练学生，以及用什么办法，才能够获取幸福和快乐的道理是一样的，你得告诉学生，怎么样才能够把英语学好的办法，帮助他们树立学习的信心，当一个学生能够全心全意地学习的时候，我认为想学什么知识都能够学到。当他没有学习心思的时候，就什么知识也学不会。”

说到工作的事情，高雅半点都不轻松：“你讲的教学道理及办法，我已经考虑及分析过了，对待0916班的学生，就应该按照你讲的方式上他们的课，那样的效果应该会更好一些。”

莫有为有点附和的意思：“我讲是讲了，不过要试过才知道。我在教学上用的教法及道理，几乎全部都是拿学生做试验的，用了还真行得通。当然，用了遇到问题的情况下，必须要及时进行调整。”

高雅赞同他的看法应道：“不单单你是这样，那一个刚刚从大学毕业出来的老师，不是用自己所学的知识及想法，拿学生来做试验的呢？需要提高自己的教学能力，不仅仅拿学生做实验，自己也是一个试验品，不经实践实验，又怎么知道自己有多少料子。”

莫有为说：“你说的也是，关键在于用得不当的时候，要及时进行调整，关注自己的教法，更重要的是关注学生反馈的动态，这两方面是需要结合起来的，运用起来才会更加良性一些。”

高雅便问：“我很想知道，你的大脑怎么可以千变万化，玩魔.术般，别人讲了一句话，你就会想出了下一句话，怎么去应对他，学生说，你是一个谜，这非常有道理。不要说学生，就连我也很难思考怎么样理解你。”

莫有为也不刻意隐瞒什么，只好将自己真实的心思进行阐释：“这你叫我怎么向你解释呢？有时候，连我自己也觉得讲出来的东西，往往是无中生有天马行空似的。

自然，是千变万化的，人的心思同样是千变万化的。自然在千变万化的状态下，可以长出包罗万象形态各异的各种生物，变化万千是自然的一种规律，只有变化到合适的程度，才能够长出某一种生物。

人的心思也是一样的，当一个人的心思不再变化，始终遵循着某一种观念，某一种感觉的状态下，那个人的创造力基本上就消失了。

唯有当一个人的心思变得自然，始终保持着千变万化的状态，达到一定程度的时候，大脑就会出现新的东西。

我对古代及现代的很多名人都思考过，发现能够成大事，创造丰功伟绩的历史名人，他们的心思都是自然的，自然地思考天地间的人事物，自然地感悟天地间的道理，在常人的眼里，那叫胡思乱想。

因此，面对外在的一切，我看在眼里，思在脑中，看上去，我的样子安详、平静，泰然。可是，我的心思始终在奔流着，这就是我的心思，能够在任何情况下，在大脑里生成很多奇思妙想，转变成我的言行。这样解释，你能够理解吧！”

高雅一脸疑惑的神色，感觉到太过深奥，摇摇头说：“不理解，我的思维简单，太深奥难懂了，恰恰是这样吧，或许，这正是你生命的魅力所在。”

莫有为想了想，又生出了一个坏心眼说：“我有什么魅力呢！我想想，等一下用一个更简单的办法告诉你，肯定会让你明白的，别带着疑惑回家睡觉，那样会辗转反侧难以入眠的。

其实，我从来都没有感觉到自己，在那方面有强大的魅力吸引谁，我只是简单自然地生活及追求而已，即使令人看上去，我无所事事，又无所作为，但是，我悠然自得，轻松快乐，这是魅力吗？”

莫有为的言行举止，神一般变化的心思能力，令她深感望尘莫及，真实地感觉到眼前的莫有为，好像幽深的夜空那样。在有灯光的地方，你可以看清身边的景物，目光越向往夜色的深邃里，就越令人看不到东西。

她意识到跟莫有为谈得越多，越感到他的深奥莫测，思维也变得有些胡乱的回应着：“我也很难判断啊！那些话，也就是随思而发，随感而出的，你也不用太过在意哩！”

莫有为和高雅就这样边吃边聊，谈天说地，漫无边际，自由随意，想什么就说什么，彼此不会计较，不会纠结，真实地感觉到相处的一种自由，无拘无束，身心也得到了一种自然的释放，这才是人真正的言论自由，舒服得实在令人期盼神往。

不知不觉，他们便吃了一个多钟，也喝了几支啤酒，由于明天要上班工作，没有在那里逗留太久，便结账回家回去了。

回到高雅居住小区门前的时候，莫有为坏坏的笑着说：“靓女，你等等，我想告诉你一个答案。”

高雅缓缓地将车停了下来，不知所以的问：“教授，你到底要告诉我什么答案呢？你可不要耍我。”

莫有为停好车走了过去，充满强大欲意的眼神，毫不忌讳的落在高雅的身上，真实的念头随之脱口而出：“你不跟我回去吗？”

高雅唧唧的笑开了，