“《江南》！”
“《r》！”
“《轨迹》！《轨迹》！”
“《我心永恒》！”
……
直到身后再没有声音，潘葵转过身来，面向大家，笑着说：“在座的五十多名学生，可黑板上只有十二首歌，看来大家对音乐的爱好和热情果然是一样的。”
潘葵回身看了一下黑板，目光在一首歌上定了两秒，然后回头问：
“《青藏高原》谁点的？”
“哈哈哈！”台下爆发出一阵哄笑。
有个瓜子脸的女生红着脸道：“我点的，你们可以无视了！”
“不不不！”潘葵鼓励她，“我觉得这首歌点的非常好，很适合做开场曲。你能不能现场给我们演唱一下？”
“来一个，来一个，来一个！”
受到大家的鼓励，女生站起来，可能是因为有些紧张，开嗓的时候声音有点发抖，到了后面，便渐入佳境，主要是大家都很配合——
在这名女生开唱的时候，大家都保持住了纪律。
“是谁带来远古的呼唤，是谁留下千年的祈盼，难道说还，还是那久久不能忘怀的眷恋，哦～我看见一座座山一座座山川，一座座山川相连。呀啦索，那可是青藏高原，那就是青藏高——原——”唱到这里，女生彪了一段高音，完后不好意思的说，“太紧张了，后面的词忘了！”
“好听！”潘葵带头鼓掌。
这女生的声音清越动听，干净澄澈，没有被任何演唱技巧污染。
潘葵再名。
“显而易见，很多同学喜欢周杰伦的歌哈。周杰伦每首歌的曲风都有相似的地方，他的歌比较容易组合串起来唱，甚至可以衔接的天衣无缝，和其他歌组合的话，可能就比较困难了，可能还要重新调整一下曲子的节奏什么的。如果大家接受这种唱法的话，我就开始讲下一件事——”
这有什么不能接受的。大家想唱的歌都在这里面了！
合唱串烧歌曲通过之后，潘葵接着说下一件事：“其实我有很多想法想要告诉大家，最重要的一点就是，到时候你们上台演唱的时候，是没有旁人用乐器给你们伴奏的，你们要用自己的声音来给自己伴奏，也就是所谓的和声。”
“和声？”
很多同学发出疑问。
“可以用肢体的声音，比如说抚掌，响指，拍腿，也可以是一些简单的短音之类的，附和演唱。咱们先来个简单的示范哈，需要刚才唱《青藏高原》的那名女生配合一下。”
那瓜子脸女生再次站起来。
“她唱完每一句歌词，其他人重复歌词最后面的两个字，声音要空灵飘渺一些，就是那种轻飘飘的感觉，发音的时候不要太用力——”
在潘葵的整合下，一首《青藏高原》果然唱出了不一样的感觉，甚至比那女生清唱的时候，感觉还要恢宏大气一些！
这就是合唱！
得到大家的同意后，潘葵开始布署，布署之后就是一边整合歌曲，一边排练。
不知不觉，天色渐暗。
潘葵决定结束今天的排练。
“今天就到这里吧，现在大家的分工已经很明确了，大家一定要记住啊！这个千万不能乱！就是和声的部分，我还要回去再研究一下。”看着本子上的记录，潘葵用笔挠挠头，“明天早上九点，咱们在这里集合，不能参加明天排练的同学，提前跟班上的文艺委员说一下。”
“明天我要上补习班，怎么办！”有学生苦恼道。
“还是学习比较重要。”潘葵说，“要上补习班的同学注意一下，我们这个排练是自愿的，不是强求的，实在不能来的，我不会勉强谁的。真的想不耽误排练，想参加比赛的，我建议你们这部分同学回家后最好还是跟家长好好的沟通一下，看看能不能先把补习的事情放一放，或者调整一下补习的时间。”
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